Guía docente de Astrobiología y Planetas Extrasolares (SG1/56/1/156)

La Astrofísica y la Cosmología actuales se fundamentan en el desarrollo de instrumentos astronómicos de vanguardia - que proporcionan observaciones con una gran precisión - y en modelos físicos y simulaciones numéricas con las que contrastar predicciones teóricas y observaciones. Pretendemos dar una visión global y moderna al alumno de la formación estelar y planetaria y las técnicas de detección de planetas extrasolares. A su vez cómo el estudio del desarrollo y evolución de la vida en la Tierra nos puede ayudar a inferir la existencia de vida en los planetas extrasolares.

Como requisitos previos se requieren conocimientos básicos de astrofísica, electromagnetismo, física atómica y nuclear, física estadística, física de fluidos
y termodinámica.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• El alumno sabrá / comprenderá: Distinguir los procesos de formación estelar y planetaria. Conocer los métodos observacionales para la detección de planetas. Conocer los hitos astronómicos, biológicos y geológicos que han determinado la aparición y desarrollo de la vida en la Tierra y cómo estos pueden ayudar / condicionar nuestra capacidad de detección de vida extraterrestre. Conocer la evolución de los hábitat planetarios en el Sistema Solar.
• El alumno será capaz de: Seleccionar el método de detección planetaria más adecuado en un caso particular. Inferir las condiciones físicas en un planeta mediante la interpretación de su espectro. Determinar la zona habitable y su evolución en un sistema planetario. Seleccionar críticamente los posibles hábitat extraterrestres.

Tema 1. Astrobiología y Exobiología: Introducción. ¿Qué es la vida en la Tierra? Condiciones límite para la habitabilidad. Desarrollo y evolución de la vida terrestre. Especulaciones sobre el origen de la vida.

Tema 2. Cosmoquímica: Nubes moleculares en el medio interestelar. Quiralidad. Origen de los elementos químicos en el Sistema Solar. Anomalías isotópicas e implicaciones para la vida. Cosmoquímica en cometas y asteroides. Impactos.

Tema 3. Formación Planetaria: Formación de estrellas. Discos protoplanetarios. Clases de planetas y escenarios de formación. Nucleación y coalescencia de planetesimales. Dependencia con la posición en el disco protoplanetario. Migración.

Tema 4. Planetas Extrasolares I: Detección indirecta. Detección directa e imagen. Inventario de planetas y características. Zonas habitables. Evolución de las zonas habitables. Zonas habitables en la Galaxia. La ecuación de Drake.

Tema 5. Astrobiología en el Sistema Solar: Evolución climática de los planetas y sus atmósferas. Transporte radiativo básico. Espectros atmosféricos. Sondeo remoto. Búsqueda de vida en Marte, Venus, Titán, Europa y Enceladus. Misiones actuales.

Tema 6. Planetas Extrasolares II: Espectros de emisión y reflexión de planetas: habitabilidad. Técnicas de exploración idóneas. Biomarcadores atmosféricos y geológicos. Los planetas del Sistema Solar vistos desde el espacio. Atmósferas y espectros de exoplanetas. Proyectos observacionales actuales y futuras misiones.

• The Astrobiology Primer 3.0, Astrobiology vol. 24, various authors 2024, https://journals.sagepub.com/toc/asba/24/1_suppl.
• An Introduction to Astrobiology, 3rd Edition. I. Gilmour & M.A. Sephton. Cambridge Univ. Press. 2018, https://doi.org/10.1017/9781108355162.
• Transit Exoplanets. C. A. Haswell. Cambridge Univ. Press 2011. https://doi.org/10.1111/j.1945-5100.2011.01194.x.
• Extrasolar Planets & Astrobiology. C.A. Scharf.University Science Books 2009, ISBN 9781891389559.
• Planets and Life. Eds. Sullivan, W. T. & Baross J., Cambridge University Press, ISBN 9780521824217.
• Encyclopedia of the Solar System, 3rd edition,  Spohn T, Breuer D. & Johnson T. 2014, Elsevier, ISBN: 9780124160347.
• Planet Mars: Story of Another World. Forget F., Costard F. & Lognonné P. 2007, Springer, ISBN 9780387489254.

• Life in Space, Wandel A. & Gale J. 2025, Springer, https://doi.org/10.1007/978-3-031-64639-3.
• The Exoplanet Handbook 2nd edition. Perryman M. 2011. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108304160.
• Origins of Life. A cosmic perspective. Whittet D. 2017. IOP Science, https://doi.org/10.1088/978-1-6817-4676-0
• Lectures in Astrobiology, vol. I, editors M. Gargaud et al. 2005. Springer, https://doi.org/10.1007/b10889.
• Lectures in Astrobiology, vol. II. M. Gargaud, H. Martin & P. Claeys 2007. Springer, https://doi.org/10.1007/978-3-540-33693-8.
• Astrobiology. From the Origins of Life to the Search for Extraterrestrial Intelligence. editors Yamagishi A., Kakegawa T. & Usui T. 2019, Springer, https://oi.org/10.1007/978-981-13-3639-3.

• Artículos especializados en astrofísica: NASA/ADS/SciX, https://scixplorer.org/
• El repositorio “Mary Ann Liebert” especializado en astrobiología : http://www.liebertpub.com/overview/astrobiology/99/.
• Sociedad Española de Astronomía: https://www.sea-astronomia.es/

• MD01 Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Para transmitir los contenidos de las materias del módulo motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formándole una mentalidad crítica. 
• MD03 Seminarios. Para desarrollar en el alumnado las competencias cognitivas y procedimentales de la materia. 
• MD04 Tutorías académicas: Para orientar al trabajo autónomo y grupal del alumnado, profundizar en distintos aspectos de la materia y orientar la formación académica integral del estudiante. 
• MD05 Estudio y trabajo autónomo del alumnado. Para favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo, diseñándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses. 
• MD06 Estudio y trabajo en grupo. Para favorecer en los estudiantes la generación e intercambio de ideas, la identificación y análisis de diferentes puntos de vista sobre una temática, la generalización o transferencia de conocimiento y la valoración crítica del mismo. 

1. Evaluación de los resultados de las actividades propuestas por el profesor. Ponderación: 50%.
2. Presentación oral de trabajos desarrollados de forma autónoma. Ponderación: 50%.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo. En evaluación extraordinaria la calificación se hará de acuerdo al siguiente baremo.

E1: Realización de exámenes parciales o finales escritos u orales. Ponderación: 100%.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrá acogerse a la evaluación única final el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

En evaluación extraordinaria la calificación se hará de acuerdo al siguiente baremo:
E1: Realización de exámenes parciales o finales escritos u orales. Ponderación: 100%.